Gedragsstoplicht - Ca. 30 cm ø

Ga naar het einde van de afbeeldingen-gallerij

Ga naar het begin van de afbeeldingen-gallerij

42⁸⁹

Het gedragsstoplicht laat leerlingen in één blik zien, of hun gedrag in de les of hun deelname aan het lesgebeuren "in het groen" is. Bovendien werkt het stoplicht motiverend e... Lees meer

Omschrijving

Het gedragsstoplicht laat leerlingen in één blik zien, of hun gedrag in de les of hun deelname aan het lesgebeuren "in het groen" is. Bovendien werkt het stoplicht motiverend en spoort het aan tot verbetering als het licht een keer op geel staat.

Ook kan de aanwezigheid (groen), tijdelijk afwezig (geel), bijv. even niet meedoen, of vaste afwezigheid (rood) weergegeven worden.

Stevig, gecacheerd karton met magnetische houders voor eenvoudig aanbrengen en verwijderen van bijvoorbeeld het schoolbord.

De meegeleverde 24 bordknijpers en de zilveren complimentenstift voor de leerkracht kunnen gebruikt worden voor het weergeven van de leerlingnamen. Als er geen magnetisch oppervlak beschikbaar is kan het gedragsstoplicht met het koord op elk gewenste plaats opgehangen worden.

motiveert leerlingen en spoort aan tot verbetering
verschaft overzicht over gedrag en deelname aan de les
met magneethouder en koord

Afmeting: ca. 30 cm ø, hoogte ca. 94 cm

Inhoud:

Gedragsstoplicht van stevig karton
24 bordknijpers van hout
1 zilveren pen voor complimenten
koord om op te hangen

Extra informatie

Een paar didactische tips: Het gedragsstoplicht is een open systeem waarin elke leraar of school eigen regels voor het gebruik stelt. Door de constructie (opvouwbaar) van het gedragsstoplicht kunnen alle 3 de velden (groen / geel / rood) of groen / geel of alleen groen worden gebruikt. Afhankelijk van uw voorkeuren en uw eigen pedagogische uitgangspunten kan er zeer flexibel met het gedragsstoplicht worden omgegaan. Het gaat er niet om te beoordelen, maar om het kind een reflectie te geven op zijn huidige gedrag. Het is bewust geen “schandpaal”, want als een kind de opgestelde gedragsregels overtreedt, is dit iets dat niet voor alle andere klasgenoten verborgen blijft. Elke dag wordt meestal gestart met alle namen in het groene veld. Als een kind de klassenregels overtreedt of bijvoorbeeld niet op een aanwijzing van de leerkracht reageert, zou allereerst kunnen worden opgemerkt dat de naam in geel verandert als er geen verbetering zichtbaar is. Als het gedrag zich herhaalt, zet de docent de naam in geel en leidt dit niet tot verbetering, bijv. op rood. Bij bijzonder goed gedrag hebben de leerlingen die op rood staan de mogelijkheid om gedurende de schooldag terug te keren naar geel. Voor de leerlingen waarvan tijdens de dag het licht op groen blijft, zou de leerkracht een beloning kunnen uitdelen. Zoals vermeld, bepaalt elke leerkracht en/of school de spelregels voor de klas en/of school individueel en naar eigen inzicht. Door het beschreven beloningssysteem krijgen de leerlingen een positieve prikkel om zich te houden aan de klassenregels en de aanwijzingen van de leerkracht. De leerling krijgt direct te zien als zijn/haar gedrag moet veranderen. Het is belangrijk dat er geen straf wordt gegeven als de naamknijpers van de kinderen in het rode veld komen. Door zich conform de afspraken te gedragen, heeft elke leerling de mogelijkheid om op dezelfde dag van rood naar geel te verbeteren. Het groene veld laat zien welke leerlingen zich die dag aan de regels hebben gehouden.

Kenmerken